质疑北大没有国际关系学院

教育的开放与创新——记第四届北京大学SOMIS校长论坛（二）

粤港澳大湾区是中国改革开放的前沿，秉承着开拓创新的精神，大湾区的创业者和教育工作者面向世界、面向未来不断地探索和创新，有思考，更有实践。创新的活力来自于教育的开放，第四届北京大学SOMIS校长论坛于5月31日举行“教育开放与创新”分论坛，邀请了北京大学教授就全球化与教育开放问题进行主题分享，并邀请国际教育和民办教育专家展开讨论。

“教育开放与创新”分论坛得到广东省梅州市梅江区教育系统的大力支持，设立线下会场，通过线上和线下交互讨论。SOMIS8期校友，广东新文化投资有限公司董事长续红博士担任论坛召集人和主持人。北京大学国际关系学院长聘正教授王栋，梅州市梅江区政协副主席、区教育局局长陈启泰，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学总校长陈伟佳以及苏州山峰双语学校执行校长、创校校长刘海粟以及近200位SOMIS校友、梅州市教育同仁参加了论坛。

陈启泰，广东省梅州市梅江区政协副主席，区教育局局长

作为教育部门主管领导，陈启泰局长一直关心教师成长和专业发展，响应党中央和广东省委关于建设高质量教育体系战略的号召，鼓励区内青年教师开放创新教育观念“走出去、请进来”，通过与广州五月花教育建立结对帮扶，推送区内青年教师和骨干力量赴 北京大学参加了“领航未来”青年教师研修班。

梅江区作为梅州市的核心区，文风兴盛、人杰地灵、名人辈出。梅江区在广东属经济欠发达地区，但 在教育创新发展上走出了特色办学新路。梅江区作为原中央苏区、省内重点革命老区先后孕育了大量的文武进士、将军、“两院”院士、大学校长的英才。梅江区文化底蕴深厚，超过百年办学历史的学校就有12所，仅一所“ 梅州中学”就走出了8位院士和一批大师。为重振梅江教育雄风，梅州教育人秉承客家人“ 耕读传家，崇文重教，顽强拼搏，开拓创新”的优良传统，走特色办学之路，取得了一系列的全国和全省的荣誉称号和多块“ 金字招牌”，令梅江教育呈现出强大活力和蓬勃生机。梅江区教育局在全体教育人的努力下，共同创造了以下的成绩：

建设新学校，回应新期盼：梅江区坚持教育优先发展战略，积极回应人民群众对对优质教育的需求，坚持 每年将近六成财政用于发展教育事业，为梅江区按下了学校建设“快进键”。梅江区教育局为配合区域城市提质扩容、带来的系列需求，科学制定学校建设的计划和出台相关政策来加强教育资源统筹规划，“十四五”期间将累计增加23660个学位，中心城区学生入学难问题将会得到彻底解决。

巧用新技术，激活新课堂：梅江区教育局非常重视新技术在教育教学中的应用，通过落实”云课“，”AR技术”灵活使用科创教学工具等新技术，激活新课堂。本次论坛线下会场就是在有AR技术的 嘉应中学“教师驿站”进行的。梅江区教育信息化在梅州市率先进入“云时代”并完成了梅州市十件民生实事项目如 校园网“班班通”、生态型智慧校园、“云课堂”等项目实现了教育信息化2.0行动计划的“ 三全目标”。疫情下，梅江区还利用梅江区教育资源公共服务平台将AR技术融入教师日常教学中，展示了信息技术融合的新型教学模式。

体教新融合，打造新特色：为檫亮“足球之乡”这张名片，梅江区教育局采取多重组合拳来强化，队伍和学员的技能和素质，为国家队、省队和省级俱乐部输送大量的运动员， 令梅江区“足球之乡”实至名归。

探索新机制，助力新发展：梅江区不断深化教育改革，积极探索“社会助学、联合办学、公建民营、管办分离”等新的发展模式，调动教师积极性，发挥名校辐射效应，提高办学新效益，助力教育新发展。在加强学校联体发展，实现联合办学、集团化办学，也是未来梅江教育探索的一个新发展模式。拟借助海外科学的管理模式、“品牌效应”的名校带新校的模式来实现校与校之间管理经验、教育教学成果等资源共生共赢、共融共享，充分发挥优质名校资源的辐射效应。

陈启泰最后指出：梅江区将站在新的历史起点上，以更宽的视野审视教育，以更广的角度谋划教育，以更高的目标定位教育，进一步夯实教育发展基础、补齐教育发展短板，办好一批高质量有特色的学校，全面提升老区教育综合实力，为擦亮“文化之乡”新品牌，谱写教育振兴新篇章。

陈伟佳：香港基础教育国际化的大场景与大湾区融合的机遇

刘海粟，苏州山峰双语学校执行校长，创校校长，曾任腾讯公益慈善基金会旗下明德国际体系执行校长，深圳明德实验学校副校长，上海市建平中学国际部主任，SOMIS6期校友。

刘海粟校长指出，中国学生发展核心素养就是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

刘海粟就如何培养发展学生核心素养提出了四个建议：第一，学校要营造积极包容的学习环境；第二，学校要为学生提供机会， 接触来自其他文化的人；第三，配备一支能够培养学生全球素养的一个教师队伍；第四，学校提供的课程要能 更好地体现开放的价值观和世界观。苏州山峰双语学校将从全球语言课程、全球文化体验、全球项目制学习培训学生核心素养，使其具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值。

刘海粟倡导SOMIS校友学校要相互走动，实现师生互访、课程互通、学分互认和体验互联，范围可以从区域到全国到亚洲到全球。

论坛召集人续红总结，未名湖畔是一片海洋，凝聚着无数有创新思维和创新精神的科学巨匠，潜心研究，创造影响学术发展和社会进步的伟业。我们北大SOMIS也如同一片海洋，凝聚了上百位有创新思想和创新精神的教育工作者，通过终身学习实现自我的成长，通过论坛分享实现知识的传播，通过躬耕教育实现知行合一。无论是线上还是线下，无论是在首都北京、世界客都，还是改革开放的前沿的粤港澳大湾区；无论是未来还是现在，我们对教育情怀，对教育的无限的追求都凝聚于我们的智慧。让我们共同为未来、为教育的明天贡献出我们的智慧，添砖加瓦，续写新篇章。

最后， SOMIS学术导师、北京大学教育学院培训办主任范皑皑感谢各位嘉宾以及梅江区对论坛的支持，为大家呈现了一场线上与线下融合的思想交流。在粤港澳大湾区讨论教育开放与创新的话题有独特的意义。 未来需要创新，没有创新，未来就只能固步自封，停滞不前。创新需要开放的心态，没有开放，创新就是无本之木，无源之水。全球化呈现出新的发展趋势，教育国际化也面临机遇和挑战，SOMIS校友学校内部的互联互通、互认互访也是一种开放和创新。

论坛持续2个小时，SOMIS1-9期共100多位校友在线参与了论坛，时间虽然有限，但是与会代表们的思想无限，关于这个话题的讨论还在延续，从未停止。

来源： 北京大学教育学院培训与合作