文｜程小亦（原创不易，抄袭必究）

请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全部挂在我家新房子中的衣柜里。——《一百条裙子》埃莉诺·埃斯特斯

对于每个女孩来说，拥有一件漂亮的裙子是一件值得让人骄傲的事，它不仅可以赢得周围人羡慕的眼光，也可以让自己在集体生活中更有“共同语言”。如果一个女孩说自己同时拥有一百条“裙子”，那同学们会怎么看待她呢？

国际大奖小说《一百条裙子》讲述了，旺达·佩特罗斯基（旺达）有着一个奇怪的名字和一条旧裙子，所有女生都喜欢捉弄她，有一天，旺达突然声称家里有一百条裙子，却遭到了同学的嘲笑和捉弄，旺达因为受不了这些嘲笑而转学，她给大家留下了她的获奖作品——一百条裙子。捉弄过她的女生们发现旺达是爱她们的，她们希望把她找回来，可是旺达已经搬走了。

作者埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。

在20世纪初期，由于美国制定了“禁止使用童工、改善儿童教育环境”的法律，儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品也受到时代背景的影响，她笔下的人物都有着鲜明的个性，勇敢、独立且热爱自由，她的作品十分贴近于生活。直到今天，她的作品仍然被世界各国的读者所津津乐道。

旺达·佩特罗斯基（旺达）不止停留在小说角色里，现实生活中也有无数个“旺达”式人物，基于此，我想通过旺达来分析，那些不被关注的孩子，如何在爱的宽恕中进行自我的蜕变。

01旺达渴望融入大家庭，背后的真实原因是什么？

文章开头作者以旺达的同学玛蒂埃的视角，以回忆的方式展开描述。

旺达住在一座荒凉的山顶上，母亲早逝，哥哥需要帮别人打短工，旺达常常穿着一条发白的蓝色裙子和一双不搭的高跟鞋。

旺达被老师安排在教室的倒数位置，这个位置大家给的标签是“学习成绩差”，那些爱吵闹的男生都坐这里，旺达坐在这里只是因为老师觉得她鞋子比较脏，旺旺遵守课堂规则，几乎不说话，甚至没人听见她放声大笑，可见旺达是一个极其内向的女孩。

内向风格由于思想习惯，兴趣爱好，心灵意愿这三个促进内向成长元素的不同，形成了不同的”内向风格”可大体分为文雅型、单纯型、现实型、城府型四大类。

单纯型内向也就是我们熟悉的那些思想单纯不爱说话的人。当老师叫旺达起来念语文课本时，她经常一动不动的站着，只是呆呆地看着她的课本，什么也不读。可见旺达是属于单纯型的内向风格。

有一天，大家都在讨论同学的新裙子时，没有人注意旺达就站在她们身边，旺达突然靠近佩琪并触碰她的胳臂，小声地说出自己有一百条裙子，全都挂在衣柜里，当遭到同学的质疑时。

旺达先是沉默了好一阵儿，她先是把嘴唇抿在了一起，然后又刻板地重复着刚才的话，好像是在背诵学校里学会的课文一样：“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里”。

心理学家皮亚杰曾说过：孩子只能从自己出发看世界。

从旺达用一百条裙子的“谎言”来引起同学们对她的注意，这个行为背后隐藏了一个动机，那就是旺达希望得到同学们的关注。

所谓的动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力,是人类大部分行为的基础。

从旺达的动机背后，我们可以看到旺达身上存在的两个缺点，一是内心的孤独，二是不够自信。

孤独是源于旺达仅仅因为鞋子脏就被老师安排在学习成绩差的位置上，而她却没有为自已争取“辩解”的机会，她常常不说话，只有下课了大家才会注意到旺达的存在；不自信的原因有二个，一个是家里穷，自己总是穿着一条发白的裙子，经常洗了还未干就穿上，她也希望被同学们围绕，另一个是被老师安排在学习成绩差的位置上，在旺达心里给自己形成了这样一种意识，自己也是“差”的学生。

就如一行禅师曾说：“对于任何人，我们能赠予的最宝贵礼物就是我们的关注。

假如同学们能够对旺达多点关心不轻易捉弄她，以及老师不以偏概全。那么旺达就不会出现这些动机。一个渴望被关注的孩子，哪怕是一句简短的问候和一个简单的招呼，都足已感化旺达孤独的内心。旺达也不会因为忍受不了别人对她的忽视而故意用“谎言”的动机来吸引同学们的眼球。

02无端嘲笑和捉弄，是对孩子最大的伤害

著名心理学家赖特纳·韦特默做过的一份调查问卷表明：身体因素是被嘲笑的第一原因，占45%；其次是行为因素，占18%；排在第三的是能力因素，占15%。

旺达被同学们无端的嘲笑和捉弄主要有两个原因：一、自己的特别长的名字；二是她谎称“有一百条裙子，挂在衣柜里”。

班上的同学也有长名字，而旺达的名字——旺达·佩特罗斯基却遭到了同学们的嘲笑，为什么呢？我觉得有两个方面，一是跟旺达的生长环境有关系，旺达住在山顶上，经常穿着脏鞋子来上学，二是与旺达的个性有关，旺达不爱说话，同学们只在下课时记得旺达，因为旺达太与众不同了。

同学佩琪经常在上学路上故意捉弄旺达，当旺达说出有一百条裙子里，全学校的女同学都围过来嘲笑她，甚至还“调戏”式追问，你有多少双鞋子。

电影《海贼王》里有一句台词， 趋势这种东西是很可怕的，这世界就是顺应着趋势构成的。

当有一个同学嘲笑对方时，会引来所有人的围观甚至哄堂大笑，这就是趋势的可怕性，这是人的本性使然，每个人都对世界充满好奇心，儿童的世界如此，成人世界亦是如此。就比如我们身边的人突然获得了一些与之不相匹配的荣誉或收获，那些认识与不认识的人都会围过来凑热闹，这就是好奇心的趋势。

面对同学们的吵笑，旺达只是作出的简单的反应，呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头。此时此刻旺达的内心是孤独的。

尼尔波兹曼在《童年的消逝》里曾提到，没有秘密就没有儿童时代。

每个人的童年时代都有一些秘密，这些秘密或许是为了自我保护，或许是为了突显自我价值，但这些都不影响孩子们内心的真善美。

而在佩琪心里，她觉得自己如果不从旺达身上找到一些乐子，那有愧于她的拥戴们，于是多次在上学路上询问旺达关于一百条裙子的事。

综上所述，佩琪以及同学们的行为是恶劣的，她们的行为背后深深地伤害到了旺达。

在神经系统学有一个词叫“匹诺曹综合征”。它是指担心自己“被嘲笑”的人，会花大量的时间去寻找被嘲笑的蛛丝马迹，当周围出现莫名的笑声，都会认为是对自己的嘲笑，从而变得焦虑不安，惊恐、肌肉紧张、就好像被操控的木偶。

“匹诺曹综合征”的人，他们的天性被压制、行为被束缚，常常自我怀疑，他们是不是在嘲笑我。

旺达承受不了同学们的捉弄和嘲笑的行为，最后转学了，而她的爸爸给学校写了这样一封信。

旺达以后不会再到你们学校上学去了，她的哥哥杰克也不再去了，现在我们要搬到一个大城市去，再不会有人叫“嗨，波兰佬!”,再不会有人问“怎么会有这么好笑的名字啊”，在大城市里，有趣的名字多的是。

旺达虽然不爱在同学面前表达自己，却能勇敢得把自己在学校里所发生的事情告诉父亲，而旺达的爸爸也感觉到女儿的无助和无奈，做出了爱的回应，转学并写信告诉老师事情的起因。旺达父亲爱着两个孩子，虽然条件不好，却愿意为了两个孩子的成长搬到城里去生活和学习。

那么，平时我们的孩子在学校被同学嘲笑或捉弄，我们应该怎么办呢？

李玫瑾教授告诉我们以下三点应对办法：

1、家长需要先让孩子冷静下来，比如告诉孩子自己是可以理解他的，可以让孩子描述一下现在的心情；

2、注意培养孩子的成就动机，转移孩子的注意力家长平时可以借助孩子的兴趣爱好，培养孩子的成就动机，当孩子在某一方面有一定的提高，家长及时给予反馈，这样孩子就会有胜任感，就会不断的再去挑战新的难度；

3、让孩子从一件事中获得满足感，从而增强了孩子的自信心，就不会再过多的将别人的看法作为评判自身的标准。

当孩子遇到问题的时候，家长及时给予帮助，很多问题就不是问题了，孩子的注意力就会重新回到兴趣爱好上。

心理学家李雪曾说，看见，是真正的爱。旺达在学校不被 “看见”却在家人面前被“看见”了，旺达是个幸福的孩子，她应该享受到同学们平等的爱，而旺达心里“一百条裙子”的梦想也在萌芽中。

03以爱之名宽恕，点燃希望之梦

当旺达告诉同学们有六十双鞋子里，同学们再次引发一片笑声，而她只是把目光投向了远方，她的愿望在远方，这是任何人都可以期盼的地方。

当旺达转学后，一天班上展示了旺达100幅各式各样的美丽裙子时，同学们纷纷称赞旺达的“才情”，而佩琪以及玛蒂埃也深感愧疚，希望得到旺达的原谅。那么旺达原谅了她们了吗？

不久后，班上收到旺达寄来的一封信。

亲爱的梅森老师，您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可能保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给我的好的好朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧，我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比，祝您和全班同学圣诞快乐！

显然，旺达已经原谅她们的所作所为，旺达用爱包容了曾经的一切，用自己的行动为珍贵的同学情馈赠了一份世上最高贵的礼物，她赠送给了曾经多次捉弄她的佩琪和玛蒂埃两份特制的礼物——各自美丽的肖像裙画，旺达是个善良的女孩，她用自己的爱和行动感化了班里所有同学，她值得同学们喜爱和尊重。

全文作者并没有直面描述旺达，而是通过在对玛蒂埃的细膩的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，见到了一个真实的旺达，她勤劳朴实、爱干净、爱美、聪明、执著、大度、却对未来充满憧憬。

旺达是幸运的，旺达的“逆袭”告诉了我们，纵然置身于“黑暗”中，却也能以积极的心态面对，用爱宽恕对方，永不放弃心中的梦想，用自己微小的行动点燃心中之梦。

正如心理咨询师武志红说的，你攻击我，而我带着爱容纳了你的攻击，还深深地理解了你的不安，你的黑色生命力被我看见，被我允许，并经由我爱的目光的看见，转化成了白色生命力。

每个人都有梦想，每个人都值得被爱的目光所看见，每个女孩曾经都有过“一百条裙子”的梦想，不妨大胆地把你心中的那一百条裙子骄傲地挂起来吧，我想这就是这篇小说带给我们的精髓之处。

参考资料：埃莉诺·埃斯特斯《一百条裙子》

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作者：程小亦 85后榕城女子，心理学爱好者。热爱文字，愿在笔端的大千世界书写平凡中的繁花似锦！