新高考背景下的综合素质评价

新高考背景下的综合素质评价

教育部在2013年6月发布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》。2014年12月16日公布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。意见中指出，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

运动促进大脑的成长

心理健康，看孩子是否乐观积极能够抗挫折承受压力，也就是孩子的情商情绪教育。丹尼尔.格尔曼的研究中， 发现人生的成就最多只有33%可归诸于智商， 另外66%则要受到其它因素（尤其是情商）的影响。情商EI=智商 情商！ 真正情商高的人， 智商低不到哪里去，情商是智商得以施展的前提。 高情商有利于销售业绩的提升和盈利能力的加强，促进与他人和谐关系的维护， 开发调节压力的能力、培养出色的判断力、更加乐观的生活态度和坚忍不拔的意志。

艺术修养

劳– 社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。

而社会实践，则重点考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等的情况。基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。比如利用寒暑假的时间去单位实习、参观，或者进行社会调查，将对一些社会现象的调查写篇调查报告等等。在社会实践中，将记录学生各种参观、实践、实习、学习等等，比如到大学、科研机构、博物馆、科技馆、企业、社区等各种社会场所等参观、比如暑假参加了游学和夏令营，比如你周末去学习了一门课程，比如学习编程、人工智能、体育、艺术、情商、学业职业规划等等。

家长们可不要以为这些活动是只有高中才记录的，今后，也有可能记录这个事情将会延伸到初中和小学，那如果你们的小孩现在读初中和小学，其实带他到哪里去旅游参观，家长就要自己把这些过程都给记录下来，多拍一些照片，将做了些什么写下来， 可以让孩子写个博客， 这样也许到将来高考的时候就会有更多的素材来准备。

综合素质评价五大方面

那么在综合素质评价的风向标下，教师和家长可以分别做些什么帮助到学生和自己的孩子呢？教师应该通过学校综合素质的评价工作，去发现每一个学生的闪光点，将学生的闪光点充分发挥至学生生活的各个方面。比如，在综合素质评价工作中发现学生的朗读有情感，发音标准流利，那么便可适当引导学生在主持等方面的实践体验。发现有的学生文章写得不错，文采飞扬，可以在写字方面给予学生更多的展现机会等等。发现有的学生在做实验、动手能力不错， 便可以引导孩子在科学实验以及数理建模竞赛方面提供机会等。

同样，家长也可在家校共育的大环境下，和教师一起去帮助学生找到最利于自身发展的特质，从而帮助孩子很好地规划自己以后的人生。

最主要的是要明白综合素质评价的核心是鼓励学生全面发展。也就是在保证自己学习成绩的基础上，积极参与社会公益活动，拓展自己的兴趣爱好，并不需要面面俱到，但是一定要有所擅长，关心生活，热爱生活，培养自己正确的人生观和价值观。

三、未来孩子有多种可能和路径上大学， 如自主招生、求学港澳、参加高水平艺术园、专项计划类、三位一体综合评价录取等；名校对三位一体和自主招生的重视趋势：

2018清华对浙招生中，总录取150，三位一体综合评价录取105人，比例70%，各类自主招生32人， 保送17人，剩下裸分就那么8个人，裸分就意味着你就算是本县本市的状元，你都考不上清华北大，你只有全省的状元榜眼才行。

综合素质评价

所以，这就是新高考带给考生和家长的一项大变化，他是新的挑战、但同时也是机遇，只要我们家长能够知道国家高考改革真正未来选拔人才的标准之后，我们从小就可以开始帮孩子打好综合素质的基础，这样他未来在高中学起来很轻松， 真正能够决胜高考！

这就是今天讲课的内容， 和家长朋友们介绍了什么是综合素质评价以及可以采取的对策。身为家长，我们从小要做好相应的准备，重视孩子的学习科目、重视孩子体育和艺术培养， 从小给孩子树立志向和目标，培养孩子的兴趣、天赋、性格，探索孩子未来可能从事的职业类型，多带孩子参加一些社会实践，参加一些未来职业和发展的相关职业的体验， 从小挖掘孩子的天赋与潜能， 多带孩子参加社会活动和社会实践，帮助孩子做出有利于未来职业和专业发展方向的选择。

今天的课程为大家分析了什么是综合素质评价？综合素质评价对于孩子未来的发展有什么样影响？那我们家长该如何未雨绸缪，提前为孩子未来通过综合素质评价取得高分而做相应的准备。希望能够对家长和考生们有所帮助！

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