“争渡，惊起一滩鸥鹭”，教材读音惹争议，“争”字到底怎么读？

“争渡，惊起一滩鸥鹭”，教材读音惹争议，“争”字到底怎么读？

朋友在读书群发了一条信息，询问李清照《如梦令》中一句词的发音问题。

你猜是哪句？

原来是这句“争渡，争渡”中“争”的发音。

我乍一看，肯定读[zhēng]啊，这有啥可质疑的。

可是，朋友立马反驳道，自己上学时，老师说这个“争”是个通假字，读“怎”[zěn]。

啊？我差点惊掉了下巴，究竟是我的老师没文化，还是朋友的老师是位“高知”？

朋友问我们上学时这个“争渡”学的是zen，还是zheng？

没想到大家不约而同，集体表态说这个字读作[zhēng]，就是“蒸”这个字的发音。

有人开玩笑问朋友是不是记错了，朋友坚持说自己没记错，老师就是这么教的，还贴图为证。

说实话，我一度怀疑朋友的语文老师，满嘴都是那种方言比较浓重的普通话，哈哈。

可是，要论方言，“争”这个字也应该是山东的发音啊，因为李清照本就是山东大妞。

为了进一步考证，我询问了山东的朋友，一个姐姐说山东人把“争”读成“曾”，就是“[zeng]”，读二声。

对，你没听错，就是发音上扬。

她还用浓重的方言，给我读了一遍“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

听完纯正的山东方言版《如梦令》，我差点笑岔气了。

不过考证发音这个事儿，是个严肃的事情。

因为此前就有妈妈辅导孩子读“一骑红尘妃子笑”时也遇到相同的困惑，妈妈辅导孩子作业时，跟儿子说“骑”读“ji”，孩子说老师教的这个字读“qi”。

妈妈小时候学的发音跟老师跟孩子教的有出入，后来，妈妈妥协了，以老师教的为准。

没想到，这样的困惑同样发生在我的身边。

为了搞清楚“争”的读音，通过询问山东的朋友，大致可以推断，“争”这个词儿，极有可能是由“【zeng】再过渡到“【zen】”的。

上面通过方言的角度对“争”的发音进行了读音的溯源，不过学习传统文化这么长时间以来，虽然对宋词没有过多的涉猎，但是《说文解字》学习了也有很长一段时间了。

于是，我在许慎的《说文解字》当中查了一下“争”的发音。

“争”这个汉字从属于一个我们现在很少接触到的部首，读【biào】，这个字是由“爪”和“又”组成。

《说文解字》中解释：“仰手曰掌，覆手曰爪。”

另外，“又”表示手。

所以，“争”的本义与手有关，有“引”的意思。

“曳”读[yì]，抴也。也有牵引，拉的意思。

搞清楚了字的意思，再来看看发音。

学习《说文解字》的人都知道，古代人学习生僻字，都是切音，而“争”的切音是“侧茎切”。

至于“侧茎切”相切出来究竟读什么发音？因为年代久远，我们不得而知，但是，目前普通话标准的读音“争”是读[zhēng]无疑了。

其实关于这个“争”字，并不是什么生僻字，至于说妈妈教孩子怎么读，我觉得关键还是要看教材怎么印刷。

现在很多古诗文中的读音都有变化，80后的父母要想辅导孩子写作业，还得与时俱进才行。

就拿“远上寒山石径斜”究竟读“xie”还是“xia”来说，这一句古诗中的发音历来也是教材读音争论的焦点，但是我个人觉得家长还是要以“教材”读音为准。

至于说这个发音从古籍中考证出来是什么读音，那还是要看孩子兴趣，如果孩子对汉字的发音比较有兴趣，可以支持他去典籍中追根溯源做一番探究，如果仅仅是书本学习，还是要以现行普通话发音为准。

如果是考试的话，那肯定要以老师教的为准。

这个问题上，建议家长也不要做过多纠结，一方面配合老师做好功课的辅导，另一方面鼓励孩子深挖，以上这两种“追求真理”的方法并不矛盾，希望家长朋友能够有的放矢，抓大放小。

今日话题：你小时候学的这首《如梦令》中的“争”读什么发音？欢迎留言讨论。

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